林凌向其幾個孩，嚴肅。

直到幾個孩認真回答完后，才放過們。

“們繼續剛才話題！”

“如果遇老摔倒，咱們以讓附作證，或者留好對自己利證據，比如記當方向老摔倒角度。”

“當然，們現還孩，如果真遇到，就附求助，讓們幫助摔倒老，嗎？”

林凌也指望幾個孩能麼救，但至懂得處理。

更，教育另個孩。

楚義被媳婦線盯，虛。

媳婦些，記方向角度什麼，點也沒留，至連當附什麼，都沒仔細。

“媽媽，好事好麻煩啊！”

寶抱怨。

“對啊，所以咱們自己能力范圍之好事。”

林凌得很點。

好事固然好，但若因此委屈自己，至自己帶麻煩，就必。

“現，們記嗎？”

林凌用指板點。

都剛才講候，邊往板。

“記啦！”

幾個孩拉尾音回答。

楚義怪好，只好張著嘴，無跟著喊。

“好啦，既然們都記，就課！”

林凌利落結束節特殊課程。

兩個個孩刷刷。

里顧客都好奇過。

很移。

“們玩差吧？作業嗎？”

林凌每都習慣檢查孩子們作業，句問候都養成習慣。

寶寶驕傲挺著肩膀。

“們就已經好啦！”

“對，哥哥帶起。”

“，們繼續玩！”

林凌拉著楚義，兩換穿著，舒。