嘆，從袋里掏，仔細講。

「……接幾何證題，沈憶，講過程。」

迅速向題目，還好，解法對。

「首先先從 A 點垂直到 P 點……」

步步按照過程，才步，就被老師打斷。

「為什麼到從 A 點垂直到 P 點？」

遲疑，題證很繞，昨午，推演許解題過程，才到個方法。

因為推算太，個只靈閃，經常完題目就忘，現讓而過程，頓卡。

站里，汗直冒，但片空，。

數老師放，淡淡。

宣判最后刑：

「抄葉夕吧？個班級只葉夕用種辦法。」

呼吸滯，猛顫，差點拿作業本。

呆呆望著作業本過程，很滿，步都沒敢省略。

辛辛苦苦午過程，卻被老師抄？

線落到葉夕作業本，過程比許，省略許步驟。

點音，至到為自己辯解。

好像墜入個無底淵，令暈目眩。

「老師，沈憶昨午就把題完，回。」

個音撇平吊兒郎 當，變得分嚴肅。

對此刻，好像最后根救命稻。

「而且過程比詳細很，如抄。」

葉夕麼能需抄數作業，過為證清。

老師抽抽嘴角，揮讓。

「老師誤，抱歉。」

失魂落魄，老師后面什麼，都沒。

眨眨干澀，突然腕被捉過。

葉夕指算修，因為常打籃球，指節，指腹，作熟練帶表。

沒什麼，繼續扣老師講課。

節數課好容易熬過，數老師再也沒私底歉，仿佛件事就麼翻篇。

緒佳，結果旁邊還依饒把拉回現實。

「節課班級籃球賽，作業還？」

葉夕打籃球，們班籃球賽主力隊員。

著作業本叉，：「作業吧，就因為成績好，老師才得抄作業……」

雖然也沒抄過，但次真真實實靠自己努力取得成果卻被否定，讓分難受。

結果葉夕根本就沒話，拽著腕就往。

「什麼作業，以后懂教！」

「現，打球！」

急：「沒選擇余嗎！」

但沒甩。

教迎著，刻，樣肆奔什麼都用，能再點就好。

葉夕就像束，堅定把從負面緒沼里面拉。

5

今比賽班對陣班。

被葉夕拉到籃球，已經到差。

把拉鏈拉，脫套就扔。

：「？」