就，破損程度也挺厲害。

還子，幾乎些孩子穿都很好，破，或者臟，都非常常見。

而，，們每爬爬，對子磨損程度肯定很。

而且朵，，，還凍瘡。

過們習以為常些，反而注力全被烤爐里燒餅吸引。

濃郁座都仿佛能聞到。

些孩子雖然自。

但們湊夠塊，以嘗嘗誘燒餅。

林周帶著笑們拿燒餅。

拿著個燒餅就像拿到什麼寶貝樣，群孩子頓到邊興分燒餅。

林周差點燒餅，送幾個些孩子，但太，送全，收到，收到。

還已經付買燒餅孩子。

搞好，還現爭執。

為區孩子們點什麼，以回好好琢磨，但。

林周擺攤麼久，也好候，但每次好都好結果。

漸漸林周就把跟區分。

……

腳鬧，也吸引老師。

們放，老師們也班。

到，老師們還以為打架。

孩子調皮打架常事。

老師，為避免孩子受傷，肯定注阻止。

音麼，，得，別打起。”

腳音都能傳到面，見很。

幾個收拾老師們見狀都跟。

沒久就到處圍著群，馬過。

放回干嘛呢，個個！”

到老師音，圍起頓都窩蜂散。

邊還邊喊著老師。

瞬，剛才還鬧攤位跟，就只剩林周跟燒餅攤，尷尬跟過老師們對。

老師們著現林周跟燒餅爐子也很懵逼。

打架啊

打架就。

放老師們約而同放腳步，也柔。

孩子最群。

見到老師們緩，又怕，嘰嘰喳喳跟老師們燒餅事。

王老師，個燒餅好好啊，剛才蘇響買個帶們，從沒過麼好燒餅。”

對啊，們也，真好好啊！”

老師們肯定也沒過麼好燒餅。”

……”

們嘰嘰喳喳音，老師們朵里都讓們些難受。

里孩子接到繁華樣美，就連個燒餅都當寶，跟從沒過般。

就，著很沒吭，就們肯定連都沒。

燒餅個”

老師們互相，都。

個燒餅能，們各買個，點們還。

油酥燒餅塊個，表面帶餡料塊。”

林周到們音，老師們。

回答。

老師們才注到林周模樣。

又又帥，還精致，穿就便宜。