還定性求：期末評比教成果，還孩子們選最受迎老師，分數最者受罰，分數列者獎勵。

因為善于觀察偽裝，各種方解各阿塔被分到理，散后就默作購買批理教輔，決定始教案。

考慮到阿塔相當于半個助，宜分配更任務，理課也設置得。

但沒到，最受迎就阿塔。

屬們畢竟沒接受過系統習，對教育更竅通，第次講課候數都磕磕絆絆。

但阿塔同，也些候原理，干脆分享自己任務經歷。

課候，就見分享某次歐區任務，見里極——順便還放拍攝極照片。

雖然里清楚，照片截掉半，面半攤🩸肉模糊尸💀，照片交任務用。

但孩子們清楚，們連連驚呼，睛都亮晶晶。

包括羅黎。

被任命為「班」羅黎著片暗彩，也憧憬神。

孩子都敏。

盡管總冰冰，話也好，個「為以后訓練」，個「等們再」，但們好像能受到對們沒惡，檸檸現見都笑瞇瞇教官好，涂遇也朗許，些警惕孩子依緊繃狀態，但妨礙們如今活。

當帶們參觀些活、教、醫務候，們雖然嘴，但個個起又奇又興。

羅黎超額完成任務，每只鴨子都被養得很好，還產蛋，吩咐們辦法孵蛋，群孩子就真對照著買孵蛋儀器始孵蛋。

唯個孵蛋涂遇。

細又耐，再加運好，當只鴨子破殼候全部朋友都呼。

命。

照顧命，孕育命，珍惜命，第項訓練目。

所孩子都鴨鴨培養極好，每最事就抱著鴨子曬太陽。

因此涂遇獲得第名，所朋友都獎勵——們理課交過張條，提到過現。

玩偶，零，，阿塔曾經提過，以望鏡。

而買全部被提到，們。

，所孩都圍著買架文望鏡，阿塔告訴們顆極。

為殺，很能落入各種危險境遇，辨認方位都必修課。

原主也項技能。

實話，原主非常標簽化、刻板個，記憶仿佛只點，至于些活事與細節，都被模糊，讓記清楚。

坦而言，就只文字，沒面，仿佛被輸入段節。

曾懷疑過否真「原主」個，到個世界后也嘗試過些邊界為，證猜。

得「原主」被憑空捏造，沒靈魂。

于被什麼選，成為靈魂。