”

“什麼況，兩種況？”老隊若所問。

“兩種能。”，“第，李超超也參與殺👤，胡慶斌李超超共犯，為自保，李超超必須作偽證；第，胡慶斌李超超系超普通師系，們應該擁更層次系。”

“認為兩點并沖突。”老隊點點，“正胡慶斌李超超系非同尋常，們才能同參與到同起殺👤案之。而且，最初勘察之，們也通過巖峰尸💀同現鈍器傷銳器傷，推測過兇能兩或兩以。另，如果兇僅僅只胡慶斌，對況，，力量以及齡都占優勢，并且獨完成殺害并掩埋巖峰系列作也很難度。因此，如果幫兇，幫兇能就李超超。

“其，胡慶斌李超超到底什麼系，其，胡慶斌為什麼帶著李超超沐陽呢，其，殺👤，如果們兇，為什麼殺害巖峰呢？”雖然老隊推測符邏輯，但仍提質疑。

“正們需調查信息。”老隊，“線索就隱藏李超超。”

老隊對面商買疊保利獎券，然后等著放。

葫蘆里賣什麼藥。

直至放鈴響，們陸續，只見老隊向著個打招呼，然后便起旁邊操。

原，姜哥兒子就先鋒初級就。

老隊通過，提聯系初班，向們解同李超超信息。

于李超超，致反應習成績普通，性格向，偏女性化，沒什麼朋友。

于胡慶斌李超超，同們就普通師系，們也胡慶斌李超超父親朋友。

因此，胡慶斌注李超超事，并未，也并沒什麼異常。

老隊讓們盡能聊李超超，任何瑣碎事都以。

很，起都沒什麼價值。

候，老隊話鋒轉：“，沒接過李超超正字事？”

正字？

面面相覷，們也老隊個問題很突兀。

直至個同：“起，確實件事很怪。”

個同，剛初候，班委選舉。當，班主任讓李超超另名同唱票，唱票始久，李超超就慘叫，也什麼事。

后，班主任還問李超超麼回事，李超超沒事。

緊接著，另個同也提到，次育課，育老師讓玩游戲，需統計比分，育老師讓李超超另個同統計，就用“正”字統計。

李超超同樣兩個正字就舒請假回教。