個，必須擁們對抗資本。

萬事萬物，能獲得絕對掌控權提，百分之。   

得賺才。 

《烈》旋律還能里播放，以突破。 

著著，腿突然現股濕滑，伸摸，個如轟頂。 

「救命！蛇！救命啊啊啊啊……」 

過。 

司硯匆匆過，竟先笑笑：「就姐姐受迎吧？里活物都。」

「……」   

定神閑用枝將蛇挑，個溝，扔。 

完些，司硯胳膊：「姐姐，男女授受親。」 

才現正緊緊抓著。

腿還點，嘴：「都叫姐姐，還分什麼男女。」 

「膽模樣，還真像個姐姐。」 

5 

很才著，過，司硯奶奶都。   

縫里張條：【，奶奶，子里很，。】 

字跡雋秀力，記憶里，模樣。 

原從字就麼好啊。 

依稀記得，之單方面得跟熟之后，便經常借記本臨摹字。 

段霸凌還繼續，習委員至將剪成碎片撒座位。

本打算拼起，卻到司硯面無表拿起把剪刀，把習委員剪。

同們紛紛驚愕，卻沒敢話。   

也從候始，習環境才變得清。 

再次借記本臨摹，空處，添個字：【別認命。】 

記得個字遍。

也后沒起，個記本，直沒還。

就墨「」，逛圈之后，果然壓抑得讓窒息。 

孩子被打得皮肉綻，哭嚎著暈過；耄耋老呆呆望著空，見后兒子謾罵；也婦女青腫，邊流淚邊里勞作……

墨到鎮公里，連都沒通，司硯每需騎自個。   

公交只趟，但幾乎沒什麼。 

里很，終其，或許連鎮都沒過。 

而，得到省個未掘制作。 

其費就。 

現無分文，該麼辦呢？

也司硯留張條，打算步鎮，能能個零干。