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眶隨著話起,音也變得些顫。
班主任愣,起孩子母親個世。
似乎還捐贈器官。
散半,語也跟著。
“讓爸過也樣。”
“沒爸爸。從起,就沒爸爸。”
“其里……”
“孤兒。”
班主任所話都卡喉。
好幾秒后,班主任嘆:“既然樣,也沒什麼好。過為老師,最后勸句,留級過,已經,個為自己所選擇負責成。希望回考慮,再準確答復。”
“謝謝老師。”
“好,回吧。”
對著班主任躬,退辦公。
文轉理事,昨就考慮很久。
并非只為避秦妄,還因為回,把文科識忘差。
考僅剩個,自認自己什麼才,世能以剛過線分數考清,也以繼夜努力。
現已經沒,能把文科識都馬補起。
相比之,原本就擅理科反而條捷徑。
當初選擇本擅文科,本也為秦妄。
考僅剩個,自認自己什麼才,對于擅事,就算付千百倍努力也沒用。
考分數就已經驗證切。
現終于悟,卻也能改變自己擅,34,能把文科識都提到滿程度。
戀,代表文科就能變成板,智商從就定。
相比之,原本就擅理科反而條捷徑。
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