“呵呵。”到余毅抱怨，程笑笑，然后認真：“班導，個直都跟嚴教授起研究項目，真抽。”

“嚴教授？”余毅愣，然后：“個嚴教授？”

“就嚴仲晨，嚴教授啊。”程暗自笑，始拉虎皮扯旗，揚揚資料，：“等兒還將份資料教授送過。”

“嘶！”余毅倒吸涼，震驚著程，“子忽悠？嚴教授研究什麼項目需子？”

面對余毅相信表，程無奈，自己按個才名，自己以后起事肯定束束腳，同也更確自己之法，就將自己才名打。

只頂著才環，以后管什麼作，也令驚乍胡懷疑，畢竟才就表現般同！

“信，們現就以起嚴教授里。”程提議。

對于程提議，余毅連考慮都沒，直接點同，倒程準備麼圓個謊。

見余毅沒反對，程也廢話，帶著余毅朝嚴仲晨教授所居別墅區。

，兩沒交流，程考自己應該提些什麼條件，就，最直接。按照展，只將智能弄，賺還簡單？

利用智能件，都能讓程賺盆滿缽滿。

“或許自己需個單型實驗？”忽然起樣個法，只實驗，自己管什麼，只太夸張。都讓別得驚怪，最嘆句，才設，才以及才杰作！

越往處，程就越對自己個條件到滿，腳步伐也變起，已經迫及待。

旁余毅著言程，以為虛，見忽然加速度，更緊緊跟，能玩什麼樣！

兩加速度，很就抵達教授們居別墅區，巡邏保見程兩，刻迎。

帶依李隊，到程亮，連忙：“程同，吧，嚴教授剛才還提呢，怕差錯。”

“謝謝李哥，就。”禮貌對李隊點點，程就準備往里。

旁邊余毅也準備跟著，卻被李隊攔，警惕著余毅，繃著，：“什麼？”

“呃。”被李隊攔，余毅愣，然后連忙解釋：“程班輔導員，叫余毅。”

李隊轉將目向程，對此程并沒為難余毅，替解圍，“李哥，們班輔導員，跟起見嚴教授，怕差錯。”

得到程證，李隊才放警惕，然后對著余毅，“等等，需核實份。”

雖然程保證，但李隊并沒，該程序依，面子問題，而對作態度問題。

見李隊麼，程自然，目只個，李隊對態度完全因為嚴教授系，隨隨便便得罪，該配作自然配。