抬起，愣愣向。

里懂緒。

數老師抱著蹲，神緊張。

「以們，只們把件事。」

反問句。

「如果們把猥褻事，就們？」

使勁點。

卻已經錄音，已經承認自己猥褻圖。

最后報警，班將個老師送警局。

警方認定男老師猥褻嫌疑。

而班也決定起訴個老師，讓得到應懲罰。

14

從警局以后，班并列而。

許久，向句「對起。」

能等句話等太久，真正到句話候，已經作何反應。

也能因為當班偽證讓受到太委屈，敢替當自己易原諒。

問：「當，為什麼為偽證？」

班向，真誠而懇切。

「當，真偽證。

「當破而之后，就附，到音到辦公，到滿狼藉，還臟病老師。

「邊捂著胸，邊憤就應該管，否則也被到臟病。

「番話得真切，于先入為主相信法，識以為污蔑老師。如今，還太蠢，什麼都況擅自揣測。

「后，差點被休，至得理障礙，直質疑自己，當對還錯。

「沒勇，怕再次刺激。直到今，現回到 14 歲，還變成女。所以當叫過候，過，自己弄清楚到底麼回事。