帶著兄弟倆到后園里，久兒從布袋里掏符，朱砂擺面。

“們，修，就先符。雖然著簡單，但符揮威力，就很難哦！”

久兒模樣始教，拿本破遞們。

“們先好好本，面記錄很符法。只們能將本懂，自然而然就符。”

本面字好都繁字，晦澀難懂。

久兒自己都認識面字，還讓兩個侄子。也兩才，里認識麼字。

沈鐸翻，面繁字個都認識。

們國，雖然文，但卻麼認識漢字。英文話，倒全都認識。

沈翼就更用，簡直跟樣，只得面圖挺好。

“表姑，認識面字嗎？”

沈鐸孩子也實誠，著久兒讓們，久兒自己又麼厲害，肯定認識些字。

還著讓久兒教們認字呢，以便速把本弄。

“認識！”

久兒也沒直接回答。

認識字件事也丟，久兒得沒必隱瞞。

“認識些字，麼符？”

沈鐸解問。

“圖啊！”

久兒指著面符圖形：“師父修之，些就，用認字。但們樣啊，們沒賦，只苦修，所以就必須搞里面。”