棠溪才相信唐韻兒只言片語，平見數老師、英語老師辦公麼見害怕。轉而就猜到真正目，由得抿起唇瓣，“就起。”

“謝謝溪溪姐。”唐韻兒抬起，笑如，讓旁邊男，匆匆轉移線。

棠溪并未留，兩空空就。

唐韻兒跟后面，就像古候丫鬟樣。

過，棠溪腰板挺直，如勁勁清，君子之。凡經過之總無法控制目，淡淡落，滿滿欽佩敬。

唐韻兒跟后面，棠溪舉都落里，閨秀質，朝夕形成，而累積累。

到過里，唐韻兒起貪，無無刻都干活，飯挑、收割豬、喂豬喂雞，根本就沒休息。

麼能麼麼？

能飽飯就已經很滿！

而棠溪所原本都屬于自己！

些讓敬佩神也應該落自己才對！

切，都棠溪害！

唐韻兒越，散戾越。過邊禁哆嗦，回只見團漆漆怨，咦撫著被激起雞皮疙瘩。

辦公敞，棠溪之還敲敲，得到語文老師允許后才。

步唐韻兒起自己辦公從敲，對比棠溪，自己老師們里肯定個沒見識沒禮貌丫。

“老師。”

棠溪，語文老師就遞作文，：“次作文題目。除，題材限，字數控制百到千字。”

“剩，自己。”

唐韻兒完求后，還沒到素材就見棠溪，謝謝老師。

然后準備回。

“溪溪姐，等老師講解嗎？”唐韻兒懵，拉棠溪腕，轉語文老師。

棠溪老師，“沒，就求。”

“沒范文嗎？”唐韻兒子片混沌，“以也樣？”

語文老師唐韻兒圖，“然，還什麼？”

“篇，讓照著抄？”

“敢……”唐韻兒悻悻回答。

棠溪眸被抓腕，淡淡問：“還什麼事嗎？沒話，麻煩松，很忙。”

“沒……”唐韻兒甘松，著棠溪也回。等兒，唐韻兒呼吸，轉問語文老師，什麼好作建議，還什麼好素材例子。

既然問，語文老師也收著藏著，解釋。

課鈴響之后，語文老師最后句，“別法再，還自己才靈。”

全國好幾萬比賽，照本宣科，評委麼能得？

只過著唐韻兒信樣子，語文老師搖搖，既然，就讓現實告訴到底殘酷。

唐韻兒捏作文，自信滿滿，“謝謝老師。”唐韻兒從屑空話，從都到之后，讓別。

讓些到自己成就，再著們夸贊，才最滿候。

棠溪比唐韻兒回，穆嬌嬌見個回，猜到唐韻兒被老師留指點。