瞬，楊沒興致，懨懨，呵呵笑，“理，無法反駁，贏。”

瞥，如所見般好相處，像渾帶刺膽，好接。

也無所謂，等位老師決定什麼后，再單，另讓任排，點完點休息，午再也能精神好好。

包廂忽然就，楊再注景曜，為什麼，目就控制，總忍景曜。

作被楊研究員現，唇角彎彎，笑著搖，景曜麼優秀，幾個女真？

楊能，也件好事。

楊研究員景曜，再，們兩對個叫棠溪女孩子還很維護，就能從棠溪。

得換個角度讓景曜楊優點。

楊研究員，等到，到專業問題，希望們兩能共同話題，也能因此加對彼此解。

到候，景曜自然而然就楊更加適，而師棠溪。

“陳老師，得邊更加適點？”件事非同，景曜也研究著圖，著圖，邊部分都林叢林，度還夠。

而且真運輸起設備話，難度也很。

但景曜著棠溪，無緣無故提起，“確目最為適方，但得還夠。”