“次見。”

　　“嗯，個見。”景曜目送棠溪，又著教，直到見才收回目，淡淡落陳向陽，“什麼直。”

　　“拐彎抹角。”也猜測，太浪費。

　　陳向陽聳肩，“果然景曜。”

　　“也什麼事，就跟們件事。”陳向陽賣個子，也到景曜耐煩，刻就補充，“們直唐韻兒，里。”

　　“然后什麼？”瞇瞇，當初到唐韻兒蹤跡，里面定就陳向陽段

　　陳向陽搖否認，“什麼，就交個好。”

　　“誰唐韻兒蹤跡先隱藏起，然后再告訴們？”見景曜擰眉，也直直著陳向陽，“著們像很好騙？”

　　“沒。”陳向陽里敢啊，舉起坦誠，“真沒。”

　　“能到也借，爺爺邊幾個老熟，才唐韻兒們里。”

　　陳向陽也很確定景曜們唐韻兒什麼，但還把到再。

　　“事已經。”景曜當初唐韻兒也個教訓，但現過，棠溪又已經，景曜也傻到主跟棠溪提起。

　　“樣啊。”陳向陽也，“過，還跟們。”

　　“唐母申請跟唐文聰婚。”也，而且，對唐母以后作也定響。陳向陽倒挺贊同唐母決定。

　　“婚啊？”也點，“還太。”

　　“當初沒之就應該婚。”攤，“過，現跟們也沒系。”

　　“但真交好，如照顧好棠溪。”

　　也算個提示，再景曜，“個朋友總好過個敵。”

　　“自然。”陳向陽應，“棠溪差點就成妹妹呢。”

　　“又麼幫忙照顧呢？”陳向陽察到景曜好，及打，再提什麼哥哥妹妹，面笑盈盈。

　　也跟著笑，“妹妹什麼還點。”攀親戚麼攀。

第1019章 見嗎？

　　棠溪回到教，謝蘭許如憶兩就到，童雅還見，棠溪點奇怪，放包后問謝蘭，“童雅還沒回嗎？”

　　“回。”謝蘭愣才回答，“但剛剛又，應該洗。”

　　兒教并每層都，還獨/面，距教也段距。

　　棠溪點點，沒再什麼。

　　許如憶過站課邊，后，問，“午完們就能放假啊。”

　　“今還嗎？”許如憶景曜們回，但具還清楚。

　　“用，今放就直接回。”棠溪以活節奏，但以每都飯也都已經習慣，忽然之回到普通活里面，棠溪反而得點奇怪。

　　“很好啊。”

許如憶興，叫謝蘭，“午放后們起？”

　　“文具麼樣？”個期結束，許如憶文具也差用完，“鋼換支。”

　　“最字老蘸，字都團墨。”許如憶嘆嘆，又謝蘭，“今嗎？”

　　“嗯，。”謝蘭點點，端午節加考幾假期，也粘柴盒，也賺點零。

　　昨弟弟妹妹們買支冰棍兒，還剩點零，以買兩個練習本回。

　　弟弟妹妹也本子以練字，算術題。

　　以謝蘭到買些，還棠溪，到輝麼就加減法，還乘法表，謝蘭也讓自己弟弟妹妹聰點，就著讓們始習，正好，也以教。

　　“好，午放起。”許如憶就麼愉決定。

　　棠溪沒見，但童雅別法，著到午餐休息跟童雅。

　　或許回，童雅個里，棠溪也識照顧。

　　兒，棠溪幾次教也都沒到童雅回，倒瞧見徘徊尹子玉。

　　“子玉，。”棠溪跟許如憶們起。

　　謝蘭，跟許如憶，“好久都沒到尹子玉過。”

　　“次為什麼啊？”

　　許如憶搖，“個。”

　　“分班候，們被分到同個班啊？”每都分班，而且還按照習成績分班。

　　而且尹子玉們都樣選擇文科，份分班候分到起也能。