麼都像個，就連都頻頻回首，禁贊嘆：好漂亮女孩子！

班主任老師常夸，自己女兒以后也能成般模樣就好，能被媒婆踏破檻。

到博物館，們站成隊。隊兩隊，起向檢票。

博物館館親自迎接，并向位老師隆介紹今講解員，竟然正裝商扶硯。

宋熹到熟悉后，袋瞬嗡。諸個問號盤旋頂，麼能？

商扶硯隔著群望，唇角泛起抹易察笑。

館正與班主任老師交談，“們今特別福分，能夠商教授講解，定很收獲，囑咐們認真。”

“謝謝館對們瀾。”班主任老師笑著謝。

館線突然落宋熹，流贊賞。收回線后，拍拍商扶硯肩，“接，就交。”

第21章 里？

由于博物館能使用擴音麥克，所以每個都佩戴專用。

由作員統以后，男音傳送，沉又帶著磁性。

宋熹別什麼，但自己，卻跟著嗓音起伏。

商扶硯個子，站最面，能保證后面每個都能到。

“現由為講解，邊氏璧。氏璧由，楚國卞獻玉，歷經波折終被文王認得名。但塊氏璧，卻與藺相如無……”

“邊青鼎，自殷墟……”

“德鼎，交龍垂鱗紋鼎，獸面紋鬲（lì），臾父乙觥，甲簋（guǐ），亞夫方罍，提梁方卣，癸古方尊，羊首瓿（bù），龍尊……”

“座保完千站佛像，每尊都面帶微笑。也國寶藏里，們哭著臨世界，卻以笑著向永恒。”

博物館共層，總建筑萬平方米，需層層講解。

講到第層，商扶硯嗓音顯變樣，干舌燥所難免。

宋熹隨攜帶著礦泉，只過卻過檢。

商扶硯以為事，本能彎腰，方便講話。

宋熹踮著腳邊：“休息區域。”

男微微頷首：“嗯，講完個。”

話同傳到眾，們線兩回掃過，好奇打量著。

宋熹又回到隊伍后，照著，保證每個都落。

很，商扶硯講解完層展品，帶領眾師休息區。

宋熹到，把遞過，“嗓子都些啞。”

商扶硯暫把麥，“邊提供直，等兒過。”

宋熹卻將礦泉塞到里，“趕緊，邊排隊等到猴馬。”

商扶硯著，擰瓶蓋，半。

宋熹才放，“麼成里講解員？”

“認識里館，特求暫職位。”

“……為嗎？”

商扶硯淡淡笑著，“得呢？宋老師。”

“里？”宋熹反問。

“紀比，算算？”