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“(英語)荷麼。”
評委止林老師兩個,黎瑞宇越問樣尖銳問題,越容易考驗荷能力。
荷能夠妥善回答問題,只獲得更分數。
至於荷能力,絲毫懷疑。
觀眾席眾半湊數,得半解,只部分懂黎瑞宇問題。
們並黎瑞宇個揮,還官方排,只能些困惑著況。
常逸眉皺起。
個問題對荷很利。
完全超荷回答范圍,只稍慎,掉到對方陷阱,至能被取消比賽資格。
認為官方設定題目,然碰巧被荷抽到。倒能個提問故刁難。
用樣招,勝之武!
荷評委席老師,還主持,沒個制止,馬克至還對點點。
就以正常。
或者,個。
只略微索,就。
“(英語)認為質疑站腳。”荷笑著向黎瑞宇,“馬克老師經常現語角,幫助成教。次參加比賽同,很都認識。相信座觀眾,與馬克交流過也數。馬克老師對於英語科所報嚴謹態度,目共睹。”
面懂同皆點。
確實,馬克平英語角總愣著張,實像幫著假成績。
“(英語)座各位評委都們老師,林老師們院商務英語老師,更熟識。
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