荷，又吳之瑤消息。

“老師，得們還得用版社。”

然荷清晰列原因。

方面如果用面版社，吳之瑤犧牲很。

方面，面版社也定比。

荷吳之瑤自己解決方案。

打算以每版社自習，而且積極配們修改。

如果得太過分就把事鬧。

反正荷比吳之瑤充，而且，版社自習，也響到別。

“荷，樣太辛苦。”

吳之瑤半晌回句話。

本件兩全其美好事，沒到，居然變成樣。

吳之瑤雖然面著凌厲，但到因為自己原因，讓荷浪費很原本需浪費精力，就得些愧疚。

“沒系老師，反正現還算，件事單單您個事，也參與，也盡自己份力。”

“如果麼，就麼吧。”過半，吳之瑤過條消息，還放囑咐句，“如果遇到什麼困難，定第，到就韋老師。”

“老師您放，絕對們起爭執，就們就事論事。”

荷吳之瑤個笑瞇瞇表。

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荷到圖館就刻忙起。

把系統已經理版社預設問題，條條過，需修改，就建份文件，修改版。

如果以駁斥，就直接反駁。

自習隙休息也，埋忙件事。