而且沈遲話，能只差陽錯，敢邀功。

為避免尷尬，並沒將與資助係捅破。

「從就話，以試試溝通交流，定能染。」

主提辦法讓沈遲話。

結束通話話，操育課。

本打算藉助育課再次攻略沈遲，圈，並沒現蹤。

育課回到教，驚奇現擺著沓抄好事歷表。

而且字跡與極像，觀摩好番，忍問，「個好幫抄？」

回過，好像被罰只沈遲個。

「沈遲抄？為什麼字跡麼像？」

沈遲將條遞過。

「些就幫抄，謝謝願跟組，以拿鄭老師交差。」

撓，忘記告訴，鄭老師已經偷偷赦免。

雖然用，但麼仗義，定辦法幫話！

5

自之，經常騷擾沈遲，依言。

但也並無所獲，至現們成朋友。

經常通過字條跟話、探討。

匆匆而過，轉就到研。

藉助次遊園契，再試試。

趁著無聊，拿沈遲面順溜。

「鯉魚與鯉魚與驢」

「化肥，化肥揮。」

嘴皮打架，「沈遲，真試試嗎？」

盯著螢幕點，醞釀許久，依音。

過林園洲忍嘲笑，「啞巴就啞巴，就算連，也話。