們才，隻隊裝丁魚魚槽裡放條鯰魚。

鯰魚與丁魚敵。

性驅使，們控制追逐彼此。

丁魚斷遊，反而激活力，活。

所以種現象也被用于管理制。

適當競爭危，讓群揮更好才能。

到，好像也讓班級變化。

之，老師啟級表，自從之，班很同都顯步。

裡，普通班也越越分。

教導主任邊，欣慰拍著肩膀，話還帶著哭腔。

“婷，今改革，們老師裡其實也沒太底呀。”

“謝謝，真謝謝到們。”

許久見彈幕又現：

【女配功德無量啊，以己之力拉全均分。】

【好久女配劇，沒到般歲好。】

【還沒遇到女主嗎？按理縣麼，也該遇到啊。

【女配太宅，兩點線見到。】

連忙搖搖。

“也得同們自己願，才能好結果。”

裡乏賦又願努力同。

如果們交換環境，未必能們得好。

楚依涵某個自習曾對傾訴，得自己英語音很。

次見朗課文，得話就像國樣流利。

慰，能以，只願練習，也能得樣。

定比還好呢。

呆呆，好像從沒過些話。

然突然抱。

“嗎婷，麼努力，爸爸媽媽都願誇。”

“們總拿別比。”

音帶著哭腔。

“每次鼓勵，就得，們很就認識就好。”

女淚沾溼，眶也禁溼潤，拍拍背。

“也很興能遇到們。

“真。”

11、

回到老，精神狀態恢復。

也好笑，到麼久，除奶奶伯偶爾，送很。

所謂父親媽，竟然都沒麼打過話。

奶奶還怕活費夠，總偷偷塞。

但樣子，好像裡很事。

也就。

紀，能也受刺激。

待裡，仔細數些包攢。

媽媽以都幫保管，候還。

現，真到裡，能就吧。

數數，概萬。

爸媽根本。

撥通爸號。

“爸，暑假兼職。裡包，就們起過。”

對方只耐煩回：“，還事，先掛。”

絲毫沒法。

也得。

【真神奇，女配暑假回區，還能遇到女主嗎？】