愣。

笑笑：「，些真需理疏導，些需份官方認定。種？」

「兩種都。」

點點，很久。

最遞份蓋章諮詢記錄。

鍵句話得很清楚：「訪者因宿捨環境期噪音干擾導致入困難，現持續性眠障礙，響常習與緒狀態。建議方注並改善其宿環境。」

把張折好，放包最裡面夾層。

第周，125。

共享文件已經記錄，沒空。

裡，賀媛媛只兩凌晨點半之止製造噪音——兩冒，得。

其餘，最次凌晨點零分，最次凌晨點分。

圖館，把文件從到尾遍。

然啟個空文件。

標題：「于計算院2023級輔導員周敏老師處理宿捨問題力投訴信」。

08

投訴信。

因為難，因為反覆改很遍。

第版太緒化。很「很失望」「很委屈」，韓梓完：「刪掉。別讓們得鬧緒。」

得對。

第版太。千字，把每次賀媛媛衝突都。劉曉：「點賀媛媛，對吧？」

也得對。

第版，把所緒性表達全部刪除，只留事實線。

、2025914，首次透過微信向輔導員周敏老師反映419宿捨噪音問題。周老師回覆：「們自己溝通。」

、2025102，第次反映，附宿捨簽名面。周老師回覆：「集活，包容。」

、20251019，第次反映。周老師回覆：「們再跟溝通溝通。」

、2025111，當面辦公溝通，提換宿捨申請。周老師以「流程復雜」「換也定好」為由駁回。

、202511旬，期考試成績公佈。419宿捨成績幅滑，其依寧從專業第至掛科兩，韓梓掛科，劉曉成績超過分。