樾旁邊：「，讓老師揮自己用處？」

隻修且骨節分握著題圈兩個鍵點，音落得很，講題同微側著。

原本混沌解題，言兩語豁然朗。

「種題，考試估計遇，就當鍛鍊維。」

著，又回到題。

「答案對。」樾為什麼還題浪費。

樾笑眯眯：「同壓軸題，別都況，如何現比別厲害？」

沉片刻：「解題步驟，簡潔易懂更優。」

「除此之呢？」

所以。

「趙冉，難題，別只種解法，而兩種至更呢？」

樾解題過程面標個【解法 2】。

？

頓悟，隨睛亮亮著。

個好！

好裝好！

緊接著，樾就向展示題另種解法，其兩種解法才接到。

但講解完，也懂。

「……」

好嫉妒。

到份，也放暑假。

期末成績，還樾裡題，排名，還第。

樾瞥：「成績？」

無力嗯。

「挺錯，比第名總分差 5 分而已，比之步。」

裡沒得能考過陳渡，最原因就，之總分能幾分。

裡淡如菊，實際都咬碎。

樾話並沒慰到。

直到遞個本子過：「期復習計劃，先努力個暑假，個期再攀比。」

「誰攀比？」

樾敷衍點：「對對對沒攀比，當將軍士兵好士兵，考第好。」

「……」

件事久久未成，就積裡成為執。

個暑假準到樾裡報到，個昏暗。

過樾個教還假期，休假，就裡刷題。

偶爾同約著，也。

等聊起沒報補習班話題，微微笑：「沒報補習班呢，最追劇打遊戲。」

追劇真，解（倍速）。

打遊戲也真，樾非勞逸結，拉著打兩把。

同們反應果真如所料：

「冉姐還補什麼課呀？，收拾收拾準備！」

「果然成績好就任性，媽最請個牌輔導老師對補課，別追劇，連吊都沒力……」

「冉姐玩什麼遊戲？」

回答遊戲名，對方驚：「麼巧啊冉姐，等空咱組隊起玩啊。」

「好啊。」笑眯眯應。

壞，還得抽空練練遊戲技術。

5

樾輔導從接過教老師都太樣，也得很直：

「鞏固基礎很，但只顧基礎幫，講題型能個都碰見，但以鍛鍊維。」

僅輔導理科科目，連語文英語也都包。