“老師……麼辦……”

索兒，拍拍肩膀：

“別慌。”

“原樣貼，兩片都對，考號清楚。等考完，馬補份況交到考務辦。條形碼編號係統裡備案，只考號對得，沒分。嗎？”

男喉結滾滾，用力點。

裡燃起希望芒。

旁婉卻抱著胳膊，撇撇嘴，語飄飄：

“就解決嗎？剛剛反應麼幹嘛呀，嚇寶寶。”

“再，寶寶又故。張片而已，至于嗎？”

男猛攥成拳，滿。

把按腕，沉：

“先貼條形碼，同，考試緊。”

咬緊，點點，將兩截條形碼翼翼拼起，指還抖。

婉哼，轉。

接，像隻百無聊賴蝴蝶樣，考裡閒逛。

兒到某個考座位旁，歪著袋，居臨往卷子瞟。

然捂著嘴，清脆“噗嗤”。

考尖滯，滿惶恐問：“老師，麼嗎？”

婉卻只捂著嘴笑，什麼也就晃著袋，讓個考態徹底崩潰。

兒又嫌無聊，講臺嘿咻嘿咻著廣播操。

還自己為保持材，讓底女向習，樣才能籠絡男。

個考怨載。

壓嗓子制止，才消。

沒過兩分鍾，婉忽然過正，拿起張備用卷，清清嗓子，朗起：

“閱面材料，根據求回答——”

個考抖，滿惱著。

“老師，您能能點，們都沒法認真題！”

婉卻無辜抬起：

“寶寶幫們題目嘛，萬錯題呢？寶寶好事呀。”

“再，鍛鍊們保持專注能力呀，們麼恩寶寶呢？”

滿嘟嘟嘴，繼續：

“柳宗元《種郭橐駝傳》與本文養護理什麼同……哎呀個題目好難哦，老公跟寶寶過，當……”

“夠！”

3.

忍無忍，猛站起，盯著。

婉著冰神，害怕瑟縮。

旋即，又撅著嘴委屈巴巴：

“兇什麼兇呀？嚇寶寶。”

“寶寶告訴老公，讓把抓起！”

著，厲：

“閉嘴，現監考，茶話！”