氛子緊起。

但圍繞事，反而更。

第，教務處貼張通。

“于蘇同參加全國數聯賽國賽通——經省教育選拔推薦，班蘇同將于赴京參加國賽決賽。特此通。”

通貼個，全都。

課，同級到們班張望，像什麼稀物種。

“就？好普通啊。”

“普通？級第、省賽滿分。普通，普通。”

“男朋友陸景琛？裡巨個？”

“對啊。但陸景琛成績也步，從百名到。”

“麼狠？”

“據都蘇幫補。”

戴著，國賽模擬題。

些音得到，但響步推導。

方教練訓練度加。

每午兩節課之，單獨訓練題。

題，。

每如此。

方教練每批改完卷子跟分析：題以更簡潔，個解法更巧妙徑，種題型國賽頻現。

“現平已經穩定國賽等獎以。”，“衝等獎需第、第題突破。”

“練。”

“。但態也很。國賽只考能力，還考能能壓力穩定輸。”

“沒壓力。”

方教練。

“種，壓力都裡。”

沒反駁。

因為對。

國賽之，還件事。

清華招組。

們每都省點宣講，順便篩選提批苗子。

負責宣講清華數係位副教授，姓顧，顧。

宣講結束，留幾個聯繫方式。

其包括。

“蘇，省賽卷子過。”顧話很直接，“第題解法非常漂亮。本科什麼方向？”

“數。”

“純數還應數？”

“純數。目更偏向代數方向。”

挑挑眉。

“很能確自己偏好數方向。過些？”

報幾個名。兩本全英文數論專著。

顧幾秒。

“蘇，國賽如果拿到等獎，清華基計劃破格入圍，吧？”

“。”

“拿到等獎之，推薦們科營。提接數容。”

“好。”

遞張名片。

“什麼問題隨聯絡。