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同們表示同,林卻。
始分展示自己喉,希望見才藝。
課候林總到講臺把子屏打,放首曲伴奏,裝作漫經旁邊跟唱。
委婉表示課休息,問能能把。
淡漠瞟過所:
「首神作用很好,失眠暢文候常,也為們著。」
后林見反應沒達到自己預期,始變本加厲,管宜都無哼,爭當顯包。
煩對著抱怨句:
「麼唱慶臺唱,別跟蚊子似煩。」
林面皮,馬眶:
「只得以讓個好習環境。」
臥龍方必鳳雛,個亙古變規律。
當雖然數對為表示困惑滿,但同也捧。
「林,得嗓子教里唱確實屈才,,帶老師報名慶吧。」
林便些捧同擁簇,半推半就到老師辦公。
分自己很,林卻只愿借著別嘴,仿佛些寐以求都別塞。
而自己只過「無栽柳柳成蔭」。
6
若點能夠滿愿望,倒也無非。
林報名成功之后,便刻回向奶奶索。
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