「之錯，宋然點都像。」

反唇相譏：「之也錯，以為朵嶺之，后才現，嶺之只，還屎。」

「顧！」

「干嘛？請飯就別叫。」

06

自從之后，些烙印疤痕逐漸消失，被剪斷逐漸留。

幾個，鏡子面好像換個。

也以再含胸駝背，也以穿袖裙，干凈肢，也以扎起俏皮馬尾，方自信。

次模擬考后，周景約到后。

傻子才。

把包掏空，里面裝棍子、磚，刻繞回。

料之，又回必經之堵。

過打，罵，但獨獨沒到惡。

掏磚棍棒，而卻拿與玫瑰。

以都到，現卻得無比刺。

「顧，承認，宋然樣，更特別，更吸引。」

「，跟談個戀。」

：「先別急，個。」

包里翻用什麼趁武器以把打。

卻趁備彎腰親。

沒秒猶豫，猶豫秒都對起自己，巴掌呼。

沒扇，但跟著被打起泛，像被打蒙，神黯淡。

從包里拿防狼噴藏后，只作，秒就先讓睜，隨后再個過肩摔讓黏起。

但沒到，緩過勁兒后，用舌尖頂頂頰，笑：「被打還挺爽？」

「顧，再用力點兒。」

教過麼對待混混，暴徒，但沒教麼制變態。

媽媽啊！！！

嚇得用防狼噴呲，慌里慌張掉。

，都搓著被親過。

都已經搓掉層皮，但臟像刻里。

越越難受，回到就用清洗自己。

現異樣，著半張被搓，皺著眉問：「麼？又誰打？」

「們打過。」

搖搖，回答：「但經過允許親，嫌惡，吐。」

邊，邊仍用自沖洗著面部。

像沒痛，搓著塊皮膚，很，塊就起片疹子。

連忙阻止過激為。

遞張。

順接過擦珠。

「顧，得擦干凈嗎？」

，只擦。

接過里：「碰雖然留，但實際刻里，如果徹底解決問題，便永也擦干凈。」

「該麼辦？」

遞只錄音，類比：「張讓擦干凈留痕跡，而讓記錄為讓到害怕。」

「讓害怕，就直纏著，碰底線，斷惡。」

「直面問題永比逃避問題好。」

「顧，媽媽相信能夠解決。」

作漸漸。

正如所，第次告失敗后，周景總纏著。

帶餐，奶茶，曖昧條。

后熾目讓如針氈，渾難受。

們羨慕被周景，同讓接受，倆戲。

讓閉嘴。

被霸凌過，麼霸凌過自己呢？就因為送點玩嗎？

把周景送，還條全部交班主任。

但得到回復卻讓無比失望。

「穿成樣，故引，該反省自己嗎？」

都女，為什麼能共處境，而選擇成為對方幫兇呢？

皺著眉問：「老師，什麼？」

錄音里播放剛話。

為錯，但候采取非常措施，們永也識到自己問題。

變得好。

「顧，先回，老師等兒處理個問題。」

再次按錄音。

「老師，等兒，現就處理。」

07

放后，周景接受個教育就被放。

攔：「顧，真又乖又，遇到種事還像個朋友樣告老師。」

抬又打到閉嘴。

但卻笑著：「顧，，過很爽吧。」

緩緩放。

笑著著，眉彎彎樣子仿佛單純無害。

「樣乖乖，其實也蠻。」

無，繼續向。

「周景，樣話，也蠻惡。」

邊絮絮叨叨著沒用。

「其實，告老師根本沒用，們管些事。」

著方沒監控段，笑著：「嗎？如果事鬧呢？」

「也吧，弄清楚真相，總同柔方。