親見證切，親用個個選項，改變。

麼，現實呢？

否以用同樣方式，讓女兒擁更好？

，如果沒些氪選項，概永都能通成功。

所以，再對充值抗拒，而甘愿交份份費。

過，控制緒，效溝通，傾，用鼓勵替代打壓，解興趣好……

還到。

現實里相桐，已經失蹤。

尋啟事貼無數份，卻從沒響過。

，照常拿起沓尋啟事，神著相桐照片。

提示音響起，「霸女兒養成游戲」推送。

放尋啟事，戀戀舍再照片鬢角疤，拿起入游戲。

「媽！」

游戲里相桐撲到面央，舉起張印滿名字，滿興奮：

「次超常揮！拿到省等獎！

「全省排名 47，以加入省隊，參加全國決賽！」

選項浮現：

【您回答？】

【A.才 47 就飄？排麼往后還笑？】

【B.省隊還得啊？唉，媽媽又辣椒醬拌飯。】

【隱藏選項：C.桐最棒！媽媽就肯定！氪 328 元即解鎖，獲得神秘獎勵。】

信拈。

A 典型打壓式教育，B 德綁架制造愧疚。

都錯。

毫猶豫點擊選項 C。

「桐最棒！媽媽就肯定！」

游戲里「」完，從柜子里抱個方禮物盒。

「恭桐獲獎，獎勵神秘禮物份！」

相桐急耐拆著禮物盒，玩笑：

「媽，考砸沒拿獎，就沒獎勵啦？」

「」索片刻，答：「……桐努力參加考試，還獎勵神秘禮物份！」

笑，相桐拆禮物盒，「哇」起。

盒子里，裝著許本印。

「」摸摸相桐，如數珍介紹起：

「黎曼猜稿、斯《數研究》初版稿、陳景潤院士證 1+2 稿、萊布尼茨設計搖計算器稿……」

每翻本印，相桐睛就更亮些。

「個！丟番圖《算術》 11 卷，字經典費馬定理！」

「」順著相桐話，玩個數梗：「惜里空方太，，對吧？」

相桐放稿，撲到懷里，極而泣。

「媽媽，真好！」

屏幕，也無流淚。

為準備些禮物，游戲世界里許久，完成許許任務。

對數語竅通，耗費量精力，制造屬于相桐共同語言。

就算只個游戲角、段務器代碼。

帶、教理，真實。

放，反復擦拭角淚。

如果，現實相桐，再次回到邊。

定能把培養成才，讓充滿幸福。