」

女兒似懂非懂：「媽媽，之反擊過，們只變本加厲。」

搖，告訴女兒反擊最讓對方清楚底線態度，面對，只比更，對方才畏懼，如果只單純禮貌性回擊，麼只讓認為好欺負。

「所以次，定很、很嚴肅警告們個稱號，并且讓向歉！」

女兒點點，目再次向幅：「媽媽，其實誰。」

示以堅定。

女兒糾結過后，終于：「們班班，周宇。」

03

周宇？

對個名字并陌。

級第次班，見過個男孩子。

表俊秀、談吐禮。

如果單表，真很難把個清秀霸男幅像主聯系到起。

許見沒話，女兒垂，語沉：「媽媽，也得很難相信？」

吸：「習成績代表品，就件事而言，錯，就必須向誠懇歉。」

女兒抬起，向候睛里閃。

讓女兒到周宇個男聯系方式，鼓勵女兒勇敢向對方個法。

消息過后，對方就秒回個【？】

【陳錚，別搞錯吧？麼種？證據？沒證據就，得誣陷很好玩？】

連串問號讓女兒招架。

向投求救目。

忍拿過單獨質問男沖，讓女兒膽指幅像周宇證據。

女兒頓頓：「媽媽，沒實質性證據，確定就周宇，之們同過興趣班，個候就過，、都幅樣。

「興趣班結業……」

女兒將埋得越越：「得們還，并適戀，就拒絕，沒到，們分到個班里。」

女兒斷斷續續著：「起初群男笑候，私偷偷問過愿愿女朋友，樣話就保護讓群男閉嘴，沒同，再后……就群男起笑……至還主帶。」

后后，突然就什麼。

歲紀，竇初，男女之點愫能理解。

只沒到，僅僅女兒拒絕對方，就遭受如此惡欺辱。

「。」

捧起女兒，著張稚嫩面龐，里只擔疼。

「現告訴，證據，且證據很充，讓周主班主任坦事經過，然后全班面向歉。」

女兒按得過，次對方遲遲沒再回復。

「媽媽，」女兒到什麼，問：「并沒證據，字跡又故得歪歪扭扭，該麼證呢？」

「需證。」

著女兒：「只堅定向歉態度就以。」

微信提示音響起，周宇條消息，面很簡字：【得班主任信？】

女兒拿著顯抖。

很顯然，女兒對班主任并信任。

而根據面女兒描述，也能致判斷女兒班主任處理矛盾態度。