張，沈茜葉。

半響，伸將張撕，里捏成團。

08

就樣晃而過。

之后教育局頒布規定，任何都允許搞特殊化針對性教育——也就允許按照成績排名分班。

沈茜葉成同班同。

分班選座位按照成績選，全第，自然擁獨特特權，，沈茜葉問：「傅，以選旁邊位置嗎？」

瞥，譏諷：「成績全班倒數第吧？認為能選到旁邊位置嗎？」

抿著唇，瞼微闔，見垂如蝶翼般睫毛，仿佛失落。

偏，繼續：「幅樣子干嘛？功夫還如兩題，即使之垃圾度落太，也該補。」

沒話，點起，過候還能見燈，沒緊，從半，還背英語課文。

第，沈茜葉起，第節沒用自習，班主任拿著名單讓們按照順序選座位。

第個，后面竊竊私語：

「就傅？好啊！」

「啊，之都只能領獎臺仰望，真好優秀啊，好旁邊，以后抄作業都比較方便。」

「，種嶺之，只觀，而且以實驗班朋友，從作業，沒必為種智題目浪費。」

「牛逼。」

……

座位轉著，第名曾經同班同，個男，記得叫唐堰，對點印象因為物理課代表，但每次物理考試都敗將，物理老師經常戲謔個課代表什麼候才能反超。

含著笑到旁邊，笑著問：「老同，以里嗎？」

抬，然后：「好，里。」

些遺憾似，哦，然后到后。

后每個邊，還沒話，就后面貼：「旁邊。」直到沈茜葉。

候教其實已經滿，著旁邊空位，咬著唇些猶豫，麼以為個位置留別，麼以為同，所以個位置才空。

但猶豫兒，還過，問：「傅，以里嗎？」

后唐堰剛準備，已經面改狠狠腳踩腳，然后痛驚呼平：「位置又，就。」

唇角笑轉瞬即逝，邊。

09

沈茜葉就樣以種悄無息方式加社交圈。

個圈子其實也沒什麼好，也并主組建，唐堰個交際很廣，成績好、世好又善談，所以朋友。

聊候又習慣性征詢見，比如：

「哎傅，們昨省聯考最后題用復雜倍角公式差化積解，麼？」

「傅，隔壁個認識朋友組織奧數挑戰接力，起挑戰？」