導致還以為社就樣子呢。

所以林姐話，得睛都冒泡泡。

決定，林姐當輩子牛馬！

08

換物理老師后，斐對物理教再抵。

教預習先標記難點，課注老師教點、語變化，復習理維導圖。

買錯題打印，讓養成記錄錯題習慣；培養獨題、分析物理過程習慣，教如何歸納解題類型；鼓勵平勇敢老師提問。

幾個，斐落功課終于補回，們也入緊張復習階段。

點斐每周復習容排，并提理排好休息。

斐徹底物理，本跟媽媽申請每周末 2 課。

被拒絕。

習僅物理科，還其科目。活除習，也還很其事，主張勞逸結。

「累程老師，就老師待起。完周課好累好累，待塊能充。

還好辦？

除兩個講課以，還用兩帶運，散步，冥，展，逗貓狗……

些活占用太，但能效緩解壓力，提緒。

還讓對后世界保持憧憬。

，世界很也很美好。

現所切努力，都為未美好活打基。

09

勞逸結，斐習效率更。

成績躍成為班里第名，級。

斐同現每周末林姐，斐起課，課費翻兩倍。

兩位商量過，得兩個孩子起課，以互相激勵、起步。

兩個孩子約定好考同所。

而智，媽媽教，也。

但再沒到 100/。

個，還斐同繪繪告訴，智媽媽好幾次當著好同面罵：「 150 請教，就成個樣子，對得起嗎？」

得直搖。

智孩子本自尊就，教候總鼓勵，才幫拾起習信，現媽媽居然又始打壓式教育。

從們成績單，見智成績落再落，已經只能考分。

斐，智已經始厭，課總，常作業都交。

得唏噓。

10

后智媽媽又聯系。

請再回智課。

話里，語很好。

「程老師啊，還回智課吧，漲價， 150 課費嗎？」

婉拒后，問：「嫌啊？按們課費，300 每？點貴吧，其實也，但得保證讓兒子成績提起啊……」

到斐還智同班幾個，添麻煩，忍脾婉拒。

但肯放棄，幾個話打。

終于沒忍告訴：「智媽媽，事兒，能力精力都限，恐怕教智麼聰孩子。