」

現，卻告訴，相信。

李老師撇撇嘴，些屑：「趙奶奶，規矩，您平菜，誰音誰就理。今趙苒歉，再管，讓其班吧。」

李老師晃晃偏讓施承祖更加得，也讓里燃起把，剛據理力爭。卻被奶奶攔。

枯瘦指從包里拿榮譽教師證，拍李老師辦公，比驚堂更響：「規矩？教數候，某些加等于幾都還吧？」

7

傳響，王。

彎腰奶奶握：「張老師！您次教育言真太好，還沒得及您交談，沒到今見。」

王瞧見站旁施承祖，又將李老師驚疑定納入底。

站直，清清嗓子：「麼回事？」

李老師張，卻被奶奶打，推推：「就讓孩子自己吧。」

言兩語把事講遍，得王目沉沉。

「李老師，穿就被罰站？」

王質問讓李老師些慌神，嘟嘟嘴，些委屈：「也為班容班貌啊，趙苒同屢教改，才讓罰站。」

面對李老師指控，奶奶條斯理拿樣，鋪辦公。

等清，呼吸顫。

奶奶轉：「也今收拾候無到塞柜里。」

原本相，被用馬克許堪入目字。