見問。

話沉默兒，傳奶奶嘆息。

「，柳阿姨……個好孩子。昨提著包包補品，陪聊午。……最習壓力，脾太好，還對些誤，裡跟鬧別扭……」

「還，們太寵，把都寵壞。以，好好‘教育’，讓成為個懂事好孩子……，告訴奶奶，真？」

握著，自收緊。

好個柳依依。

招，叫「反向PUA，捧殺」。

先輩面，把自己塑造成個「義、真為著」形象，然，再用種似「為好」語，藥。

沒直接壞話，反而處處「維護」，把「懂事」歸結於「習壓力」

樣，爺爺奶奶就算為話，也到切入點。

反而得，們把寵壞，柳依依個「媽」，比們更懂得如何「教育」孩子。

，實。

「奶奶，」吸，讓自己音起很平，「您別胡。麼樣，您還清楚嗎？什麼，您就當個子，別往裡。」

「，爸也打話，讓們最別太慣著……」

奶奶語裡充滿擔憂。

「，奶奶。您好好休息，別太。件事，處理好。」

掛話，徹底沉。

柳依依，千該萬該，把主打到爺爺奶奶。

碰逆鱗。

沒刻對質。

因為，沒證據，現，只讓爸得無理取鬧。

需個，個讓自己馬腳。

個，很就。

周，爺爺壽。

對，件事。

到候，所親戚朋友都到。

而，也正柳依依表演最佳臺。

打，登錄「茶教授」賬號，始更第篇文章。

《當「茶藝師」遇到茬（）：釜底抽薪與絕反擊》。

「……正如預料，‘師’已經成功爺爺奶奶係。現，定自己勝券握，並且急於次庭，徹底鞏固勝利，將徹底孤。」

「根據物性格模型推演，即將到爺爺壽宴，極能採用以種方案種，或者種組，完成對致命擊。」

「方案A：禮物碾壓。準備份極其貴、或者極其用、或者兩者兼備禮物，送爺爺。然，再用種‘經’方式，讓所禮物什麼，通過烈對比，凸顯‘孝’‘敷衍’。