”張奶奶，“讓孩子連續兩，能記？讓玩再，效果更好。”

半信半疑。

但沒什麼，拉著孩子。

還能見：“回作業！”

張奶奶搖。

“現，急啊。”

“為什麼急？”問。

“怕輸。”，“怕孩子輸，怕自己輸。”

“輸誰？”

“輸‘別孩子’。”張奶奶嘆，“當老師兒，也比，但沒麼狠。”

“現呢？”

“現像打仗。”，“從幼兒園就始搶，就更別。”

著：“能，容易。

“被逼。”老實，“孩子差點抑鬱。”

“現呢？”

“好。”笑，“玩好，好，好，習反而好。”

“就對。”張奶奶點，“孩子器，活。”

句話，記本子。

第，張奶奶沒。

棟201敲。

跟著。

個女。

“誰？”

“張奶奶。”。

“媽午。”女皺眉，“們？”

“們……”還沒完，張奶奶。

“們啊，讓。

女太願，但讓。

張奶奶很簡樸。

架全。

掛著很獎狀。

“優秀教師”、“特級教師”、“師德標兵”。

還張。

張奶奶照片，群孩子。

“些都。”指著照片，“現都當爺爺奶奶。”

“您教？”

“沒數過。”笑，“至幾千吧。”

“息嗎？”

“什麼叫息？”張奶奶反問，“考清華叫息？還當官賺叫息？”

噎。

“得，”張奶奶，“健康，自其力，就息。”