”

“們就起玩。”

“好！”

週，李老師班公表揚。

回興奮：“李老師，最習狀態特別好，讓同們向習！”

“真？”

“真！”睛亮亮，“還，習比誰得久，比誰效率。”

“李老師竅。”

“還，”壓音，“讓們別太累，注。”

笑。

李老師也受響。

週，王美娜習組第次活。

群裡照片。

個孩子圍，面堆著練習題。

李浩宇講題，其孩子認真。

“浩宇組成員講解奧數題，講得很清楚【圖片】”

“孩子們互幫互助，氛圍很好【圖片】”

面堆點贊。

“浩宇真棒！”

“孩子們好認真！”

“向娜姐習！”

沒話。

但孫菲媽媽私聊。

“曉，張照片。”

“麼？”

“菲表。”

放照片。

孫菲角落，著，指絞起。

顯狀態。

“昨哭到點。”孫菲媽媽，“，逼著。”

“還？”

“麼辦？”嘆，“別都。”

“別🏢也？”

串省略號。

然：“得對，讓。”

“好？”

“好。”似乎決，“孩子都抑鬱，還什麼成績。”

週，孫菲果然沒習組。

王美娜群裡問：“@孫菲媽媽 菲今麼沒？”

孫菲媽媽回：“舒，請假。”

“哦，好好休息，落容讓浩宇週末補。”

“用，謝謝。”

王美娜沒再回。

但週，個朋友圈。

“些，自己，還拖孩子腿。疼孩子。”

沒指名姓。

但都誰。

孫菲媽媽截圖。

“罵。”

“別理。”，“罵，就贏。”

“為什麼？”

“因為。”笑，“，懶得罵。