”點，“但還夠。”

“什麼？”

“只講現象，沒講本質。”張奶奶，“為什麼麼焦慮？為什麼孩子痛苦？為什麼教育變成樣？”

。

“因為怕輸？”

“止。”張奶奶搖，“因為們把孩子當成產品。”

“產品？”

“啊。”嘆息，“包裝，打磨，比別產品更亮，才能賣個好價——考好，好作，賺。”

“孩子產品啊。”

“但裡麼。”張奶奶，“當老師，見過太。把孩子送：‘老師，拜託把雕琢成材。’”

“好像孩子塊，們匠。”

“孩子啊。”，“疼，哭，反抗。”

沉默。

“‘擺爛’，其實擺爛。”張奶奶笑，“迴歸常識。”

“什麼常識？”

“孩子活，習器。”，“餓飯，困，累休息，好奇探索——常識。”

“都忘。”

“因為恐懼。”張奶奶，“恐懼孩子未過得好，恐懼自己好父母，恐懼被別比。”

“麼辦？”

“記句話。”張奶奶握，“教育農業，業。”

“什麼？”

“業標準化，效率，產量。”，“農業，利，種子自己節奏。”

“，每個孩子都樣？”

“當然。”張奶奶笑，“孩子麥子，種，收。子，見，面個樣。”

“還蒲公英，隨，落就根。”

“能求子像麥子樣嗎？能求蒲公英像子樣嗎？”

搖。

“所以啊，”張奶奶拍拍，“別急，等。等孩子自己。”

從張奶奶，子裡直迴盪句話。