教育農業，業。

對啊。

們卻直用業維搞教育。

統教材，統考試，統標準。

把千差萬別孩子，塞同個模子。

塞，就“次品”。

麼荒謬。

週，“群”第次線聚。

約公園坪。

個庭。

王美娜帶著李浩宇，浩宇裡拿著箏。

孫菲母女，菲抱著板。

趙博母子，博拎著個鳥籠——裡面養鸚鵡。

還其幾個之觀望。

鋪野餐墊，擺物。

孩子們瞬玩到起。

放箏，，逗鸚鵡。

笑灑坪。

王美娜到旁邊。

“曉，謝謝。”

“謝什麼？”

“謝謝讓過。”著處奔浩宇，“好久沒麼笑過。”

“也。”

摸摸自己：“啊，法令紋都。”

們都笑。

“對，”從包裡拿個本子，“最理。”

翻。

《浩宇成觀察記》

“75，浩宇主飯，教炒雞蛋，炒糊，但很。”

“76，午螞蟻搬，現螞蟻‘速公’。”

“77，🐻疼。”

“78，問：‘媽媽，能永麼嗎？’：‘能。’”

最頁，著：

“原孩子麼簡單：陪伴，信任，。”

眶。

“得真好。”

“其。

“定。”

午，們聊很。

趙博媽媽，博鸚鵡背唐。

“教，自己背候，鸚鵡。”

孫菲媽媽，菲被美術老師推薦參加裡比賽。

“就咱們區，螞蟻，，曬太陽老奶奶。”

李老師也，帶著男朋友。

“取經。”笑，“以孩子，也用們方法。”

“得先個男朋友。”王美娜調侃。

“帶嘛。”李老師挽著男友，“見‘傳奇媽媽們’，非跟著。”

都笑。

夕陽，孩子們都玩累。

躺坪，。