「寶貝，用。」

「真能治病嗎？為什麼爸爸？」

「......」

絞盡汁組織語言：

「種保護措施。就像騎腳踏戴盔樣。些為......」

「好！」

老公打斷，難：

「麼能？別浪費！」

轉向爍，音又提：

「著，跟沒係！以許碰，許問，許往拿！見沒？」

爍被老公語嚇得往縮縮：

「為......為什麼？」

「因為孩子該！」

爍淚湧，喊：

「孩子！」

完，也回回自己子。

呆原，裡些沒底。

兒子，們還沒準備好？

之幾，忍偷偷觀察爍。

照樣飯、作業、片，沒什麼樣。

回，現盯著。

「什麼？」

問。

搖搖，卻。

以為問，就忘。

誰週，通話先把炸懵。

爍班主任王老師打。

王老師剛畢業，平好話，今語顯對勁。

支支吾吾半，才。

原爍把裡「鮮事」，字落作文裡，題目《最難忘》。

「爍得挺真實，還全班同……」

王老師音點飄。

舉著，句話都答，只當個縫鑽。

話兩陣沉默。

半晌兒，灼才褪些，絞盡汁憋句：

「沒，沒孩子們造成什麼......好響吧？」

王老師乾咳兩：

「孩子們好奇，事已經傳到。」

頓頓，又尷尬：

「另反映，爍偷女同廁所。們緒挺，當面跟您聊聊。」

「什麼？！居然種事？等回非……」

半句被咽回。

掛話，得燒得像塊炭。

「兔崽子！」

槽得癢：

「好好習！回麼收拾！」

3.

，爍哼著曲兒就。