绑定蓮係統，所以只著站裡就已經夠楚楚憐。

個活潑過，個向得命。

爭爭，就成真正滯銷品。

次個富豪帶兒子之，就得到訊息。

每個都被領養，更被富領養。

畢竟孤兒院孩子，最怕窮，因為窮怕。

所以次薛瑩終于主擊，而也甘落。

終于為自己贏得次。

忍回，滿都失望。

著輛很，候才現排，每排都很敞。

點忐忑句：

「其實薛瑩從歲之就沒過個子，們也把帶回研究嗎？」

4、

尖叫雞又始揮作用。

【瘋嗎？把叫過對照組嗎？倆麼孤兒院還沒爭夠呢】

【們係統之也業績壓力好吧，本係統裡板凳，美美當銷冠】

【，都被幹沉默】

氛確實變得很怪異，也點悔句嘴。

因為總些得寸尺嫌疑。

男孩爸爸：「什麼？個子什麼好研究？育遲緩就侏儒症吧，讓們幫忙送醫院嗎？」

鼓勇：「，哥哥研究專案以個嗎？」

係統鍵候還揮作用。

告訴，個男孩個才，很傳統義難題，很就能解。

就因為總能夠速解決難題，所以得個世界很無聊。

總爸爸媽媽面些很消極話。

爸爸媽媽很注理健康，于帶參加理諮詢。

醫最診斷，如果得個世界實無聊，也排除選擇。

爸爸媽媽嚇壞，問什麼方法以干預？

理醫建議們，以試著讓跟界建些連線。

等產更入連線之，也許就消極法。

比如養隻物或者擁個兄弟姐妹或者到個真正無法解決難題。

幾番抉擇之，們選擇領養個女孩。

男孩對哥哥個稱呼點屑，但對于研究專案很興趣。

「挺值得研究，還沒見過什麼只飯個子，媽媽，們以再領養個嗎？」

5、

件很荒謬事，就樣理。

薛瑩起被帶到馮。

馮瀟馮爸爸馮媽媽唯孩。

們醫療器械，庭條件很錯。

養個孩，經濟方面對們沒什麼壓力。

但們作很忙。

于「如何讓考試總分超過馮爸爸血壓」「如何讓薛瑩儘超過米」成為馮瀟課題。

無聊點都無聊。

因為現個世界沒比當哥哥更麻煩事。

每既輔導功課，

還薛瑩營養餐譜。

而種刻，薛瑩係統始揮同功效。

負蓮係統，每除好好習之，還增加很麻煩。

每釘釘分別處理個老師傳送訊息。

分別自語數科老師。