「悅，課兒什麼呢！」

被嚇，瞬正，向講臺。

班主任眉緊鎖，敲著板，命令：

「題，所都別課！」

此話齣，全班馬響起片嘆之。

而著板壓軸題，同樣汗直冒。

成績其實錯。

雖然輩子總被祁涼罵笨，但班裡也算等偏平。

然而輩子。

輩子剛到半個，連公式都還沒背全，更何況壓軸題。

僵站起，已經好講臺傻站幾分鍾準備。

然而個比更。

只見岑眾目站起，閒庭信步講臺，拿起，個「」。

「老師，題種解法，同們分享，您介吧？」

嘴得禮貌，實則語相當淡。

根本沒等班主任回答，就已經自顧自起。

第種、第種、第種……

沒猶豫，沒頓。

彷彿根本用考樣，各種公式與數字就如同般，流淌。

個班級寂無，只劃過板。

等到最個字完，課鈴也恰巧響起。

個根號排成。

參考答案數字模樣。

岑神態自若放，轉向站旁班主任。

個並謙虛笑容，反客為主問：

「老師，還什麼補充嗎？」

4

班主任著。

教瞬爆陣呼。

群女嘰嘰喳喳聚過，像追樣，把岑圍個洩通。

「岑岑，題之過嗎？」

「沒。」

「岑岑，之個呀？」

「華。」

「哇，點啊，麼轉到們？」

「們個省狀元，所以就。」

……

面對問題，岑雖然神淡，卻乎料耐，部分都回答。

插嘴，但依豎起朵，得津津。

直到課，女些靦腆問：

「岑，遇到題，能能問呀？」

很常見事，本以為岑答應，沒到居然沒話。

女察到氛圍對，馬尷尬補充：「啊，忙話就算……」

「以以，」岑打斷，「但太，也講過。」

環圈，忽然抬，將線定格。

「樣吧，們，就先問問同。」

「們得，講題比較方便。」

「也，就們兩個都講遍。」

「以嗎？」

歪叫：「同。」

怔。

子還沒反應過，就已經先步點點。

，女們面面相覷，沒吭。

只女衝笑笑，細細語：

「就麻煩悅同。」

5

些女就像樣。

呼啦到，又呼啦。

座位又只剩岑兩個。

擔難過，悄悄瞄，結果卻被本抓個正著。

岑似乎得趣，眉彎彎。