為挖掘更優質源，把「挖挖」到區。   

招孫老師興對： 

「現個好苗子，維極佳、邏輯清晰，孩子僅賦還很努力。」 

免雜費，還排插班到所帶班級。

第次考，卻考全班倒數第。

1

教候，見方舟課，蹈對面幾個同：

「嘿，們猜麼著？，成倒數第。」   

咳兩。 

方舟把屁股從子挪，沒回到自己位置，站原沖嘿嘿笑： 

「老師，還記記得次過，只步，就請？」

「啊。」

也笑起。

「過請，次都步，請全班糕。」 

孩子們呼起，沖班揚揚巴：   

「周睿澤，待兒課帶兩個男賣部買，記賬，點付。

「保證完成任務！」

周睿澤個帥勢。

微笑著，把目默默移到插班文英。

從區挖過好苗子。 

但次考試卻考全班倒數第。

女著題，沒跟隨其同起笑鬧。   

垂著，什麼緒。

課后，到邊： 

「文英，跟。」 

乖巧跟著辦公。 

從抽屜里拿張「困難認定申請表」張「午餐申請表」放到面。

「文英，資料，應該符申請條件。如果申請，就填表格吧。」 

「哦。」   

拿起面填起。 

字跡娟秀，表樣規矩。 

2 

「老師，填好。」 

文英把表格推到旁邊。 

卻沒，站兒，才：

「老師，次沒考好，拖咱班后腿？」   

教案，推推鏡，抬起向: 

「們班只腿，沒后腿。」 

把放，著睛認真： 

「個成績，放全級，也算平。各科卷子都過，次考試題，很超綱容，才剛，能考到個成績已經讓很驚。」 

姑娘似乎又亮起。

「老師，謝謝！」

拍拍臂。   

「回教吧，兒糕被些男搶。」 

到底孩子，候腳步盈。 

倒幾分該活力。

旁邊班陳老師碰碰，搖著嘆： 

「偏見，里些孩子分數，資源砸。