打話。

「媽懷疑川回國搞。」

差點笑。

真謝謝哥背鍋。

「頻里些，沒事。們玩得，沒參加。

「回……到已經打。」

「嗯。」

裴寂交代。

答應，音緩：「段回趟，很久能跟見面。們鬧，嗯？」

錯，答應：「好啊。」

嶠點。

「乖。」

彈幕嘴替。

面連串「嘔」。

20

嶠自己也沒到。

籍直接被轉到。

瘋過、鬧過，但點用都沒。

雖然還沒松讓認祖歸宗。

但該教規矩教，能流放丟里。

被排課程，自由也被限制個徹底。

嶠經常很累。

，累？

誰累？

過好子，也該輪到累。

而直習。

方槿基礎好，按照節奏刷題、理錯題，反復背誦增記憶。

與此同，還每固定。

里播放半英語力，半流音。

傍夕陽很美。

古總用烘托涼氛景，到勃勃。

除此之，還根據堂菜單及補充營養。

并直播諄諄教：「沒苦并科，胃病都落？腸胃緒器官，平好好對，萬考兩作麼辦？

「活定，也定🈹皮抽筋，用苦印證自己努力，沒義。更從繁忙無序準自己節奏目標，及調狀態，盡量讓自己舒點。

「然后，再拼盡全力。」

彈幕都同。

們，分泌失調痘痘、作胃病，很將些為標配。

其實，最美紀，未必非如此。

很候，力壓迫并能讓全力以赴。

能讓全力以赴，認清自己目標后，由滋渴望。

所都得勝負只考試幾，其實然。

考對考驗，全方位維度。

嶠總打話。

「習嗎？」

「沒。」

像拷問，也像握自己無法掌控唯確定性。

甘自己里，陪著才。

21

嶠節回次。

「計劃好久才偷。

「媽媽答應，讓們起國。

「乖乖話，考完試就好。」

笑：「好啊。」

嶠著，最終：「最很。」

見句話，只得好笑。

從方槿，對嶠纏爛打，最終得到卻只無厭棄。

如今，方槿對先后，趕著就變成。

彈幕也紛紛吐槽：【之方槿纏著，麼？讓滾。】

【現就？男就賤。】

【，跟著方姐起自習，男能能滾啊？們沒談。】

過得很。

從凜，到。

模、模……模。

排名保持百名。