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」
媽媽等半,嘟嘟囔囔埋怨,隨著音漸,脫力蹲。
起候,作為好被班叫到臺講題。
子完全沒到,同們期待目緊盯。
再次催促,課候已經商量過,答應讓把告訴就。
從性格就向,話,除——用話,其候都很話,班里老師同都,所以從讓臺講題,都私問。
料之狀況打得措及,同們期待神班催促,遙望周無幫解圍,拒絕話,只能忍著緊張害怕臺。
及到同們線,急匆匆,些沒好奇注目還讓越越沒膽量。
個 i ,部分 e 能太理解,得過就臺講個已爛熟于題什麼怕,緊張。
就連爸爸媽媽都得好像話麼奇葩,麼病。
每每與親朋好友提起,媽媽總無奈嘆息:「哎,誰孩子什麼病,就話。」
好像就交際。
對,與交流就需勇。
張需勇,抬起面對臺名同需勇,至,連站起都需勇。
膽怯乎于被逼迫臺講解結果而,慘忍睹。
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