只害怕，怕擔起媽媽期待，怕自己變醜陋。

緊緊抱著媽媽：「媽媽，別怕，努力，以也能為媽媽遮擋。」

怕個爸爸先個樣到相同結局。

也能養得起媽媽。

而且就算承認，也得承認，個爸爸真很好。

7

或許因為沒麼壓力負罪，個都闊起。

媽媽些子著烤餅乾，很好，讓媽媽準備些。

第，帶著餅乾。

先打招呼同莫子，張圓圓，圓圓睛。

很容易讓好相。

昨打招呼，態度很淡，到尷尬。

到教以，依然笑著打招呼，只份尷尬依然。

把包裝很好餅乾盒子遞。

睛亮晶晶，像驚訝于態度。

「對起，莫子，昨故理，只習慣，但藉，讓難過，真誠歉，媽媽烤餅乾，很好，希望嫌棄。

或許從餅乾法，但得，該用個正式歉結束些。

比如，份尷尬。

啟盒子，個兔子形狀餅乾。

「歉收到啦。」

嘿嘿笑：「其實昨以為設。」

倒沒麼候。

連忙擺：「，只……沒交過朋友。」

很候，得別格格入，融入，又很難。

好像誰係都還，但沒個真正朋友。

們聊髮卡好好，聊誰又誰談戀，聊週末裡壓馬。

，什麼都懂。

候把宮管所搞混直以。

：倉廩而禮節。

現再同相處，似乎份侷促消散很。

而切，都因為媽媽：「。」

昨態度淡回應莫子以，本對好奇同又都沒交流法。

以至于，都沒過話。

課候，莫子邀請起廁所，午莫子邀請起飯。

女孩之認，似乎只需起廁所就能現。

或許別同察到成朋友。

，邊起。

們也討論當最興。

只笑著搖搖：「太解。」

女孩兒咧著嘴笑：「什麼，見就，什麼稀奇。」

原，張嘴沒麼難。

8

美術課，原本，美術，育，音些課程都只于課程表。

今老師教油，之，先們講述油理，起源傑代表物以及作。

從沒麼距過油。

很絢麗彩，彷彿能聞到面顏料。

每個面個板，旁邊都顏料。

講完理論識，美術老師拍拍。

「同們，個題目：【】，接自由揮，以散自己象力，隨便麼都，就節課目標。