鏡片睛毫無波瀾：“，相信，很相信。也諒老師難處，好好？”

無法諒。

件事折磨，受夠。

從辦公，站台：“如果，們否願相信清？

“嫉妒，很。

“切都只。”

老師確實嚇壞。

但卻起鬨：“啊。，們每鞠躬歉。”

“什麼呢？”

喊波過波。

讓暈脹。

真嗎？

只差個腳尖距，就以掉。

其實膽子很。怕，更怕。所都兇。

……用社輿論判刑。

與真正又何差別？

就沉候，消防員撲，攔腰抱，將帶台。

爸媽自然也趕到。

見平，爸爸第反應並悅。

而狠狠個。

“丟。”

刻又始悔剛才沒。

但，定，見到尸💀，也先個巴掌。

然再罵樣話。

5

沒問為什麼🏢。

也幫向老師討本屬于榮譽。

爸媽個簡單粗暴決定——轉。

附過，收。只所條件很差寄宿，主提接收。

裡已經沒過個本考。

成績錯，決定冒個險，免費收入。

，迴圈播放《嘻唰唰》。

全都脫旋律。

媽媽笑著讓音點。

唱到句“欠補回”候踏。

無送。

但得。

段，已經洞察對惡。也惡自何處。

傷害過。

造成險些毀容、數疼痛。

麼能容忍“兇”獲得比更誇讚肯定？

既然妹妹，些就。

兩聞事，只背刷題。就連節，都主提留。

每次，爸媽都缺席。

候連老師都私談到。